تمام تلاش وزارت علوم در این دوره آن است که مهارت افزایی را به حوزه آموزش تزریق کند .

وقایع خبری: دکترعبدالحسین کلانتری ؛ معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در دهمین جشنواره درون دانشگاهی حرکت که با حضور برگزیدگان آن در دانشگاه علمی کاربردی قزوین برگزار شد، گفت: دانشگاه علمی کاربردی دانشگاه تراز این دوره از فعالیت های آموزش عالی کشور است و تمام تلاش وزارت علوم در این دوره آن است که مهارت افزایی را به حوزه آموزش تزریق کند و غلظت مهارت افزایی را در دانشگاه ها افزایش دهد.

وی با اشاره به اینکه دانشگاه علمی و کاربردی علم و مهارت را در کنار یکدیگر جاری و ساری کرده و تبادلات استاد و دانشگاهی در این مرکز دانشگاهی رنگ دیگری به خود گرفته، خاطرنشان کرد: این دانشگاه همچنین ترکیب تجربیات دانشجویی در کنار علم اساتید توانسته رابطه استاد و شاگردی را در نظام متداول آموزشی کشور تغییر دهد.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم خاطرنشان کرد: انجمن های علمی دانشگاه ها به سمت سازگاری با تغییراتی که در دنیا صورت گرفته، می روند و از این رو بازنگری در آیین نامه های انجمن های علمی در وزارت علوم مورد توجه قرار گرفته و لذا انجمن های علمی امروز در حال تبدیل شدن به انجمن های علمی و فناوری هستند که در این مسیر یک فرصت بی نظیر برای دانشگاه علمی کاربردی، که یک دانشگاه متکی به مهارت است به وجود می آید.

وی تاکید کرد: امروز به طور طبیعی انجمن های مهارت محور و مبتنی بر فن آوری ها سهم بزرگی در این روند خواهند داشت و این فرصت ویژه ای برای انجمن های علمی تشکیل شده در دانشگاه های علمی کاربردی است.

کلانتری اضافه کرد: به موازات فعالیت های علمی که انجمن های علمی دانشجویی در متن دانشگاه ها ایجاد کرده اند، انجمن های علمی اساتید نیز در حال راه اندازی و تشکیل هستند که در آیین نامه های جدید ایجاد ارتباط بین انجمن های علمی دانشجویی و استادی نیز به صورت جدی مورد توجه قرار گرفته است.

وی افزود: محور دیگری که می تواند جهت دهی مناسبی به این مساله داشته باشد، ارتباط میان انجمن های علمی و نظام مسایل حوزه صنعت و جامعه کشور است که می تواند هم حوزه های فنی و هم حوزه های علوم انسانی را در بر بگیرد تا دغدغه امروز ما که ارتباط بین دانشگاه و صنعت است را بتواند بهبود ببخشد.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم تصریح کرد: شاید راهکار ایجاد این ارتباط آن است که خود بدنه دانشگاه ها را مرتبط کنیم با مسایل مربوط به جامعه و صنعت که می تواند حوزه آموزش را جهت دهد و در سطح دیگر نیز می تواند موجب بلوغ و شکوفایی توان اجتماعی و توانمندی های دانشجویی در کشور باشد، به نوعی که بدنه دانشجویی کشور با مسایل جامعه آشنا شود و برای رفع آن تلاش کند.

این مقام مسوول درپایان افزود: جامعه تکیه گاهی جز همین مردم ندارد و لذا هرچه بیشتر دانشجویان و دانش آموزان با نظام مسایل واقعی کشور ارتباط برقرار کنند فرآیند رشد و شکوفایی شخصیت و تلاش برای رفع این مشکلات نیز بیشتر بروز و ظهور پیدا می کند و برای تحقق این مساله نیازمند اعتماد و سرمایه گذاری برروی این گروه های دانشجویی هستیم.